王中男，中共党员，现任上海师范大学知识与价值科学研究所特聘副研究员，上海师范大学跨学科研究中心特聘副研究员，教育学博士后，是我校1999级音乐专业校友。

2002年离开母校，继续求学深造。2002年至2006年，在江苏师范大学学习，于2006年6月获得教育学学士学位；2006年至2009年，在上海师范大学学习，于2009年6月获得教育学硕士学位；2009年至2012年，在华东师范大学学习，于2012年6月获得教育学博士学位。2012年9月，回到上海师范大学工作。2015年至2017年期间，进入上海师范大学教育学博士后流动站，开展“学习评价价值观的转变研究”这项工作。

诸年研究，科研成果丰硕。博士后研究项目“学习评价价值观的转变研究”获得中国博士后科学基金面上资助。除此之外，还参与了导师所主持的若干项目研究。截至目前，已公开发表50余篇学术论文。

学无止境，王中男凭借自己的专业优势，在基础教育领域默默耕耘。其一，具有教育学专业背景。自2002年起至今，本硕博和博后期间所学所研皆为教育学专业；其二，具有教育学研究基础。认为一名优秀的教育学研究者应该在理论上具备“教育学原理”基本素养；在实践上具备“课程与教学论”综合素养；在纵向上具备“教育史”背景；在横向上开拓“比较教育学”视野。故而，自己在求学和工作之间，一直在“教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学”四个方向不断学习、不懈努力着。其三，具有教育学研究成果。在项目研究方面，已独立承担一项中国博士后科学基金面上资助项目，已参与导师主持的各级项目研究诸多项；在学术论文方面，已公开发表50余篇学术论文。其四，具有教育学理论研究功底。博士后期间从事的研究项目是“学习评价价值观的转变研究”，博士期间的学位论文是“考试文化研究”，而无论是“价值观”研究还是“文化”研究，都是教育评价研究方向中具有价值引领的理论研究成果。其五，具有教育实践指导经验。目前，担任上海师大两所附属中学的首席专家，分别围绕学校的重点龙头课题和特色学校创建，为两所学校展开专业指导。

作为一名跨界学习者，虽从音乐领域跨界至教育学领域，但音乐给予的艺术滋养从未间断；与此同时，基础教育领域之课程与教学论专业的学习，也一直乐在其中。反思诸年的学习生涯，多多少少形成了一些感悟：学习目标要明确；学习方法（专注）很重要；学习意志（毅力）要拥有；学习心态要自然（不可有功利之心）。

最后，以一首七言绝句与各位校友共勉：溪水清清下石沟，千弯百折不回头。兼容并蓄终宽阔，若谷虚怀鱼自游。心寂寂，念休休，沉沙无意却成洲，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。